前往加拿大读高中，大家可以更早的适应本地的教育体系，并且熟悉生活环境，是不错的选择。和出国留学网的小编来一起看看加拿大高中留学体系及课程介绍。
教学体系
一、公立教育局
定义
加拿大重视教育，各省和地区都设立有公立教育局。各教育局下辖小学、中学或高中等。
特点
公立教育局的特点是政府出资建立，课程丰富多样，学生功课压力小，活动多，引导学生追求感兴趣的课程，课业压力相对较小。优势：原汁原味的北美教育，课程设置丰富多彩，除数学、物理、语文、历史等学术课程外，也会开设房屋设计、木工、厨师、领导力等各类课程启迪学生心智，培养学生兴趣。
适合年级
初二结束去加拿大高中读9年级，初三毕业后去加拿大高中读10年级，高一毕业后，去加拿大高中读11年级的人数最多。家长核心诉求：所读学校中国人少，孩子能享受原汁原味北美中学教育。
推荐学校
多伦多公立教育局、多伦多天主公立教育局、约克公立教育局、匹尔公立教育局、哥维根谷教育局、渥太华卡尔顿公立教育局、汉密尔顿公立教育局等。
二、国际私立中学
定义
“国际私立中学”主要招收国际学生的学校，学校的学生基本由国际生组成，所以称为国际私立中学。特点：国际私立中学的特点是可以住校，对学生课余和生活的管理更严格，使学生更多精力放在功课上。
优势
大学升学率较高，课程设置和开课时间都是围绕如何使国际学生顺利进入加拿学名校而设计。因为学校需要保持升学率这条学校存活的生命线，所以对学生学成绩、学习方法、生活都会照顾得更多，这有利于学生在学校取得优秀成绩，最终申请到加拿大优秀的大学。
适合年级
国际学校的主要学生群体是国内高二以后的学生，他们希望去国际私立读高三，并以加拿大高中生身份在国际私立中学毕业，进入加拿大优秀的大学。
核心诉求
学校管理严格课程紧凑保证学生同等时间更快速毕业进入加拿大理想大学或名校。
推荐学校
哥伦比亚国际学院、文睿中学（皇家精英中学）、博域中学。
三、贵族私立中学
定位
代表了加拿大中学最高的教育质量
特点
在贵族学校的学校和生活成本往往是公立学校2倍或以上，录取要求要较为严格，远非公立学校、国际学校和私立教会学校可比，这直接导致其生源整体质量代表加拿大中学生中等偏上水准。
优势
北美一流的中学教育水平，可以住校，活动丰富多彩，学习有趣，同学的文化和素养水平普遍高，几乎100%的毕业生入读大学和名校
适合年级
针对国内初二初三学生，申请加拿大贵族学校9和10年级。
核心诉求
注重学生成绩同时，更注重学生素质，气质，领导力培养，名媛培养，绅士性格培养，学生学校以外的各种活动技能培养。推荐学校：玛格丽特女王学校、圣玛格丽特学校、国王艾吉尔中学、圣乔治中学、艾普比中学等。
四、精英私立教会中学
定义
教会出资建立，主要服务于学校周边会友子女的学校。
特点
教会中学的特点是学风好，教师强调学生身心共同成长，学习成绩相比品德倒在其次，老师对每名学生的思想、身体、生活都非常关注，由于管理条例严格，教会毕业的学生往往可以得到加拿大中学教育的精髓，并更容易适应大学生活和加拿大生活。
优势
教会中学的最大优势是，相比国际私立中学更强调素质教育，相比公立学校更强调学生品行修为，同时又靠近贵族私立中学的社团活动、师生比例及高升学率。
适合年级
教会中学的学生主要是附近教友的子女、以及希望孩子接受到严格、精英教育的国内生家庭。
核心诉求
所读学校中国人少，师生比例1：10左右，老师对学生关注更多。
推荐学校
卡尼中学、路德学院高中、艾博茨福德中学、多伦多基督高中、哈密尔顿基督、维拉诺瓦中学、哈利法克斯圣心中学。
授课课程
一、加拿大高中ESL课程
ESL是为母语不是英语的孩子准备的，教育局或者学校要在入学前考核你的英语能力，根据不同能力决定上还是不上ESL，以及上哪一个级别的ESL，通常ELS分为5级，通过4级或者5级可以进入正常课程，也就是说你在上ESL的时候和当地孩子上的英语课是不一样的。
当然也不是每个留学生都需要上ESL，那些年级比较低（9年级以下）或者过来时已经在国内打好语言基础的孩子就可以跳过ESL课程直接进入当地孩子的正常课程。而且直接出来上9年级并跳过ESL的孩子不在少数，尤其是那些申请私立高中的孩子。申请加拿大的公立高中和学签 是不需要雅思托福或者ssat这样的成绩证明的，门槛非常低。因为门槛低，所以对自己英语水平的要求要高一些。
如果一开始就打算去加拿大读高中，提早一年准备英语，至少出来之前考一次雅思或者托福看看自己的真实语言水平。如果雅思在80分以下其实是很难在该国生活的，更别说学习了。
如果孩子的托福在80-100之间，说明有一定的语言能力，那么踏踏实实去学，9年级作为语言的缓冲，尽量在10年级跟着当地孩子进入正常课程。
如果你不用上ESL，或者已经在高中前完成了ESL课程，那么就可以进入当地孩子的正常课程了。但其他的问题也来了。常规课程、荣誉课程和AP/IB课程让人眼花缭乱，到底选哪种？那么就要先了解这几种课的基本情况，然后结合自己的特点选择适合自己的课程。
二、加拿大高中常规课程
就是保证人人都能高中毕业的课程体系，课程难度是最低的，所以它的GPA 权重也是最低，即便这个体系的门门功课都是A，申请上好大学的概率也是很低的，因为这个体系仅仅只是高中毕业的要求，我的理解类似于国内的高中会考水平，有没有能力进入大学学习仍然是个问号。因为这边大学真的太难读了，宽进严出，中途被淘汰的比例非常高。很多不打算读大学的当地孩子可能就选这个课程。ok，这个课程分流了一小部分当地孩子。
三、加拿大高中荣誉课程
这个课程体系是选拔进入大学的主力课程和特色课程，也是当地孩子选择最多的课程体系。难度要比常规课程大，但是比AP和IB难度低。好好学这个课程，始终保持上升的势头申请上大学不是问题，如果能保持在A的水平，加拿大的好大学的录取的几率也是不小的，至于在那些竞争激烈的专业上（比如计算机）的录取优势相对较小。其实，这个课程体系才是当地孩子申请大学的主力军。
四、加拿大高中AP课程
Advanced Placement，顾名思义大学先修课程，是美国大学理事会提供大学预修课程。是在美国和加拿大等国家，在高中阶段中完成的课程和考试。至今AP课程一共有38门科目可供修读。通过AP考试可以同等换取相应的大学学分。
AP课程的考试是在每年的5月份进行的，考试会持续2-3小时。第一部分是多选题，第二部分自由问答题。评核试卷的过程较繁复。
AP课程最大的特点就是内容更有深度，它相当于美国大学课程水平，比一般的高中课程更深入、复杂和详细。课程的设计是向着某一学科专业的深度钻研。因此，其最重要的特点就是能帮助学生了解一个专业或一个未来的职业的真正面目是什么，而这通常是大学才要学习的内容。这可以帮助学生们在多样化的专业领域找到自己真正的兴趣做在，找到和追求真正适合自己的独特的专业方向。
五、加拿大高中IB课程
IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program，简称IB课程），是为高中生设计的为期两年的课程。IB课程是为全世界的优秀中学生设计的，具有统一的教学大纲、教材、题目以及统一的评卷和评分标准，因此北美、欧洲，有许多著名的大学乐于通过IB成绩判断学生的学习能力，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。
现有126个国家的2261所学校被认可授予IB课程，可分别用英语，法语和西班牙语授课。IB文凭课程分三个级别：IB早期课程，IB中期课程，和IB高中课程。只有完成IB高中课程，参加国际统考并合格后，学生才能被授予IB文凭。
加拿大公立高中的IB文凭课程跨度为2年，即11和12年级。但从9年级开始，就需要上 IB 预备班（Pre-IB），经过9和10两个年级的强化训练之后，正式进入11年级的IB 高中文凭课程。学生通过先报名，后考试甄选的形式来参加IB高中课程。学校会把IB学生单独分班，绝大多数课程与普通班的学生分开上。
由于IB高级课程（HL）与大学一年级课程难度相当。经过IB训练的学生在高中最后一年已经预演了大学的学习，进大学后普遍适应较快。麻省理工学院 1999年对该校一年级新生微积分（CalculusII ）课程的成绩统计表明，有IB文凭的学生的平均成绩为4.58分，大大超过所有学生的平均成绩4.04分。
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