如何理性看纷繁芜杂的各类留学排行榜
对很多中国学生及家长来说，若要从成千上万所陌生的国外大学中挑选出一所适合自己的留学院校并非易事，于是各类排行榜就成为众多学生选择学校与专业的“风向标”。
●没有绝对权威的排行榜
据了解，自1983年《美国新闻与世界报道》以计量学的方法隆重推出世界上第一个大学排行榜之后，各国媒体与学术机构产生的大学排行榜便如雨后春笋般涌现，并受到各国学子与家长的热烈追捧。其实，不同大学的排行榜其侧重点各不相同。
专家分析了不同排行榜的构成因素。他认为，英国《金融时报》的调查重点为教学质量、研究成果、入学标准、学生毕业率等;加拿大《麦克林》杂志的评选标准主要包括学生评估、师生比率、师资质量、校方资金状况等;《福布斯》较为注重学校的财源财力;《泰晤士报高等教育特刊》比较像择校指南。此外，排名也有很多种，如综合排名、专业排名、商学院排名等。正因为如此，至今还没有一个最全面、最科学、最权威的大学排行榜。虽然一些大学排名调查的原始数据来自官方机构，但到目前为止，全球还没有任何官方性质的大学排行榜。
专家表示，《美国新闻和世界报道》的大学排名一直最受美国学校和学生家长的重视，所以是美国最具影响力的排名之一，国内家长一般也是以此为最主要的排名参考。排名是用一种科学的方法评价同行和学校声誉，对在校生的回返率和毕业率、师资质量、新生质量、学校资金、毕业率的增长、校友捐款人数的百分比等多种因素进行评估，因此这种排名虽不是由官方发布的最权威的，却有一定的参考价值。
●不要陷入“唯排名论”的误区
笔者从各大留学机构了解到，中国学生在择校时往往表现出非常明显的“名校情结”，很在乎排行榜中一时的排名浮动，而不考虑自身的实际情况。
有的学生非常注重大学综合排名，一定要选择排名前二十的院校，但其实第二十一名和二十名又有多大区别呢?这种虚荣心促使他们盲目择校，把排行榜当作唯一标准，而不去考虑它的构成要素和评估标准。错误的选择会导致学生整个留学计划的失败，对于学生的负面影响非常大。而且，一个人成功与否并不是进了哪个名流学府就能注定的，俗话说“师父领进门，修行在个人”，只有选择合适自己的，不断努力才能取得更好的成绩，而不要在乎表面的浮夸。
还有些学生喜欢看职业发展和薪资报告，想根据有“钱途”的专业择校。对于近日美国某薪水网站发布的“2010年美国大学毕业生薪水报告”，学生可以对这份报告上的内容进行适当了解，但并不建议学生和家长依据它来选择专业。一方面因为报告上显示的内容是根据2009年就业情况做的总结，而不是对未来就业的预测;另一方面，随着市场的发展变化，有“钱途”专业每年都会有所不同。例如金融危机爆发后曾经非常有“钱途”的金融专业在一个时期内前途暗淡，在职人员成批失业，在读的人一毕业也意味着失业。另外，在美国最有“钱途”的专业在中国可能就是很一般的专业。因为各个国家经济发展水平、市场运行机制各不相同，因此，对于专业的选择首先要从学生的学习能力和兴趣爱好出发，其次还要考虑未来就业国家的经济环境。
●结合自身情况合理利用排行榜
选校是一门非常复杂的学问，在最终定校前要搜集庞大的信息，综合参考很多因素，远远不是在排名表上画圈那么简单。所以，专家提醒学生要结合自身的条件理性看待排行榜。
对于中国学生来说，国外各类大学排行榜能起到一定的指导作用，但不要过于依赖。很多学生与家长往往偏重于学校的综合排名，很大原因是出于将来回国发展的考虑。但在人才市场上的实际情况却是，除非世界顶级名校，如牛津、剑桥等，大部分用人单位的人力资源管理人员其实对很多国外院校并不了解，所以要在留学专家的指导下做好出国规划，考虑将来职业发展方向。
提醒学生，在参考大学排行榜选择学校时，专业排名比综合排名更重要。综合排名反映学校的综合实力，专业排名则是对某学校某专业的实力评估。国外大学最大的特色是无论排名多少，总有一两个口碑很好的专业，学生选择这些收获可能更大。最后也是最重要的一点，在校表现比学历证书更重要。有些学生虽然成功进入美国排名前二十的大学，但学习成绩却很不理想，繁重的学习负担和竞争压力严重影响了他们的课外活动和心理状态，反而对他们将来的就业会造成更大的难度。
建议学生在选择学校时，要首先了解自己的需求、实际学习能力以及兴趣爱好。其次，综合排名很高的美国大学并不一定适合所有学生。因此，学生择校时要考虑的是所选择的大学是否能在学术、学生社团和校园文化上符合自己的要求和预期，所谓“量体裁衣”这样才能够让学生本人获得更好的教育和体验。最后，大学排行榜只是一个参考因素，不要作为唯一指南。在参考排行榜时，对于其出处要有一定的了解，尽量选择诚信度高的市场调研机构出具的数据。
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赴俄罗斯留学如何选专业
一般到俄罗斯留学应该选择什么专业?
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俄罗斯留学：留学专家介绍留学规划。面对留学热潮，专家指出，请做好留学规划，出国留学有利有弊，并非适合所有人，而是因人而异，必须三思。提前做好留学规划很重要。
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